En un emotivo acto, que contó con la presencia de las autoridades municipales, educativas y de los ejecutivos de Ford Argentina, el 25 de noviembre se procedió a la reinaguración de la escuela Padre Félix Enrique de Villa Quillinzo, Córdoba. Pero esta historia comenzó en 1968, cuando a través del  “Programa Ford para la educación”, la automotriz construyó 41 escuelas emplazadas en zonas rurales ubicadas a lo largo del país y las donó al Ministerio de Educación Nacional para que luego las cediera a los gobiernos provinciales.  

 

A partir de 2002 renovó su compromiso creando el programa “Educación para un nuevo mañana”, relevando el estado de los edificios y realizando la restauración de las casas de estudio. “Surgió la necesidad imperante de reconstruir esas escuelas porque muchas estaban deterioradas, y así poder darle consistencia y continuidad al plan principal de la empresa”, explica Sebastián Trotta, Gerente de Comunicaciones de Ford Argentina. De esta manera, la automotriz brinda asistencia a las escuelas a través de su red de concesionarios, quienes apadrinan a las más cercanas, y  gracias a un fondo común, llevan adelante las acciones necesarias. 

 

Junto al padrinazgo de Pettiti Automotores y con la constructora Berengel S.A. como proveedor, la escuela Padre Félix Enrique, ubicada en Villa Quillinzo, Córdoba, es la número 23 en ser restaurada. Con el objetivo de mejorar la seguridad y el confort de las instalaciones, incorporaron tecnología eco amigable para cuidar el medio ambiente y mejorar la estadía de los alumnos. 

 

Se eligieron materiales reciclados y reciclables como así también se instalaron sistemas de abastecimiento mediante energías renovables, como lo son: un calefactor solar para proveer de agua caliente las instalaciones, colectores de agua de lluvia, un sistema de cámaras de infiltración y tanque séptico para evitar la contaminación de las napas friáticas con las aguas negras. “Todo esto está alineado con la currícula, ya que se hace énfasis en el cuidado del medio ambiente, entonces los chicos lo ven materializado en su escuelita”, explicó Trotta y agrega: “Creemos firmemente que la educación hace al progreso de las comunidades y al desarrollo y crecimiento de la sociedad, que es muy importante para que las empresas puedan asegurar su sustentabilidad en el tiempo”.  

 

Por su parte, Gloria Torres, directora y docente de la escuela, afirma: “Fue un ejemplo para nuestra comunidad, porque si bien nosotros vivimos en contacto con la naturaleza y pretendemos preservarla, por ahí nos falta conocimiento sobre el cómo y qué materiales utilizar para no contaminar”.

 

El plan de remodelación y modernización incluyó también el reciclado de un edificio abandonado convirtiéndolo en un comedor, así como el mejoramiento general de las instalaciones con aislamientos hidrófugos, rejas, sistema de escape de emergencia, matafuegos. Además, se construyó una nueva

área de juegos y se renovó el cerco perimetral, entre otras cosas. 

 

Villa Quillinzo se conforma por una población que fluctúa año a año, según la oferta de trabajo, ya que hay muchos trabajadores golondrina, lo que hace que la matrícula estudiantil varíe. Este año, los beneficiarios directos de la acción son los 15 alumnos, los docentes de materias especiales, la directora y las familias que depositan su confianza en la educación rural. “La Villa está progresando, se incentiva mucho el turismo, muchos cabañeros están construyendo en la zona, por lo que seguramente el año que viene tendré más alumnos”, se entusiasma Torres. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gilberto Sthaler, Presidente Comunal, destacó la responsabilidad empresaria tanto de Ford como de la concesionaria Pettiti Automotores SA, y comentó que si bien la Comuna colabora siempre con la escuela, “de ninguna manera está en condiciones de encarar y mantener una obra de estas características”.

 

Por su parte, la Inspectora de Zona, Viviana Gutiérrez, perteneciente al Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, enfatizó en las prioridades para tener una educación de calidad, entre ellas, el clima institucional y un marco agradable. Por eso, quiso hacer un “reconocimiento por el esfuerzo logístico para brindar a los niños un lugar para aprender. La enseñanza más profunda es el trabajo, la cooperación y la igualdad de oportunidades”.